Аннотация к рабочей программе второу младшей группы на 2022-2023 учебный год (с приложение рабочей программы второй младшей группы на 2022-2023 учебный год)

 Рабочая образовательная программа разработана в соответствии с утвержденной программой  МБ ДОУ.Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей  образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов  воспитанников и предназначена для использования во 2 младшей группы  составлена  на примере основной общеобразовательной программы «Радуга», под редакцией Т.Н. Дороновой (для  детей 3-5 лет). Программа направлена на развитие познания, общения, созидания, обучения, сохранение здоровья детей. Образовательная работа воспитателя с детьми происходит в процессе различных образовательных ситуаций.

Принципы и подходы к реализации программы

  Принцип учета ключевых  положений  возрастной психологии и дошкольной педагогики (учет зоны ближайшего развития ребенка, непроизвольности психических процессов, оптимальных периодов для развития новых качеств  психики и личности дошкольника и др.)

  Принцип развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка.

  Сочетание  принципов  научной обоснованности и практической применимости. Детям представляется научно выверенный материал, который можно применить в практической деятельности (опытно-экспериментальной, исследовательской и познавательной).

  Принцип полноты, необходимости и достаточности. Знания даются в системе в соответствии с требованиями Программы.

  Принцип единства воспитательных, развивающих,  и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста.

  Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными  особенностями воспитанников.

  Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса. Ежемесячно дети знакомятся с определенной темой через разные виды деятельности.

  Принцип поддержки детской инициативы в различных видах деятельности.

  Принцип само ценности данного возраста.

  Принцип деятельности. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.

Цель   рабочей программы  

 Реализация  содержания рабочей  образовательной программы,  разработанной в соответствии с утвержденной программой ДОУ,  спроектированной с учетом ФГОС дошкольного образования.

Задачи: на 2022-2023год

  Совершенствовать навыки связной речи( по средствам использования фольклоров разных видов деятельности).

  Формирование  социально нравственных качеств личности ребенка через организацию игровой деятельности.

  Укрепление здоровье детей воспитанников через здоровьезберегательную технологию .

  Создать условия для формирования творческих способностей детей через образовательную область  художественно этетического развития.

  Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

 Целевые ориентиры на этапе завершения  дошкольного образования:

· ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

· ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;

· ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

· ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

· у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;

· ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

· ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Условия реализации программы.

Рабочая программа реализуется

  в непосредственно образовательной деятельности, совместной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, где  ребенок осваивает, закрепляет и апробирует полученные  умения;

  в самостоятельной деятельности детей, где ребенок может выбрать деятельность по интересам, взаимодействовать со сверстниками на равноправных позициях, решать проблемные ситуации и др;

  во взаимодействии с семьями детей.

Срок реализации программы – 1 год